يُنظر حديثاً إلى البحث العلمي على أنه أسلوب حياة ومنهجية تفكير وطريقة منظمة لحل المشكلات، إضافة إلى كونه جوهر العلوم ومصدر نتاجها العلمي والفكري، لذا فإننا نجد مخصصات البحث العلمي في ميزانية الدول المتقدمة عالمياً هي الأعلى، لما له من أثر عميق على النهوض بالفرد ومن ثم بالمجتمع. 

يعتبر التعليم في المراحل الأولى من حياة الفرد رسماً لملامح مستقبله، وبالنظر إلى الخلل والضعف القائم في المناهج التعليمية أولاً وفي طريقة إعطائها ثانياً فإننا ندرك بأن الوقت قد حان لتوصيل النقاط بدلاً من جمعها، فبدلاً من تلقين اليافع وتحفيظه كجمع للمعلومات، علينا الربط والتوصيل بين هذه المعلومات بمنهجية علمية وفكرية تقوده إلى إمكانية البناء عليها وتوظيفها في الواقع وحل المشكلات والجمع بين وجهات النظر المتعددة حولها. 

وباعتبار أن مهارة البحث العلمي هي باختصار العثور على أجوبة لأسئلتنا المختلفة، سواء تعلقت هذه الأسئلة بظاهرة أو هدف أو مشاعر أو فكرة فإن مهارة البحث العلمي قادرة على أن تمنحك الإجابة المنطقية والصحيحة بناء على خطوات بسيطة لكنها ليست عشوائية. لذلك فإن انعكاسات البحث العلمي على الفرد تتعدى النتاج الفكري فقط، لتطال الجانب لشخصي والحياتي للفرد، لما لها من تأثير إيجابي على رفع موضوعية الفرد ونزاهته، والتفكير بطريقة متسلسلة ومنظمة، والحرص على الدقة والوضوح، وزيادة القدرة على التحليل المنطقي وبناء الأفكار بناء على رؤية واضحة. 

ولهذه الغاية تم تصميم برنامج "Future Researcher" الذي نسعى من خلاله إلى تمكين اليافعين والشباب من امتلاك أدوات البحث العلمي وتطبيقاتها الواقعية، ابتداء من آلية التحرك باتجاه المشكلة مروراً بكيفية تشبيك المعلومات وانتهاء بتحقيق الهدف الذي تم التحرك من أجله. 

ويُطرح Future Researcher على مسارين مختلفين بالمضمون والأهداف؛ المسار الفردي وهو مسار لليافعين، والمسار المؤسسي للشباب والعاملين في المؤسسات، سعياً من أكاديمية كايزون بأن تكون جزءاً حقيقياً من التغيير والتأثير المطلوب من اليافعين والشباب، وإيماناً منها بضرورة تلبية احتياجات جميع الفئات وتزويدهم بالمهارات والأدوات اللازمة لتحقيق نجاحاتهم المستدامة.